اللغة الإنجليزية · أقسام الامتحان · الدرس 4 · درس مجاني

المبني للمجهول والكلام المنقول (Passive voice, reported speech)

أ. تقديم الدرس

المحور في المقرر: Language — Passive voice, reported speechالإطار المرجعي 2025 (المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات)، The National Baccalaureate Exam Specifications — English Subject — All Streams
مدة الدراسة: 55 دقيقة تقريباًمدة دراسة تقديرية (تقدير تربوي، وليست مدة الامتحان)

أهداف التعلم

أن أحول جملة من المبني للمعلوم إلى المبني للمجهول.
أن أختار زمن be المناسب.
أن أنقل الكلام بتغيير الأزمنة والضمائر وظروف الزمان.
أن أنقل الأسئلة والأوامر.

لماذا هذا الدرس مهم في الامتحان؟

التحويل إلى المبني للمجهول ونقل الكلام من التمارين الكلاسيكية في قسم Language، ويحتاجان إلى دقة في الأزمنة.

مكتسبات قبلية

درس الأزمنة (V3).

ب. الشرح المفصل

شرح تربوي من إعداد المنصة

1. Passive voice

البنية: object + be (بزمن الفعل الأصلي) + past participle (+ by agent). نستعمله حين يهمنا الحدث أكثر من الفاعل، أو حين يكون الفاعل مجهولاً.

be حسب الزمن
Active	Passive
They build houses.	Houses are built.
They built a bridge.	A bridge was built.
They have opened a school.	A school has been opened.
They will plant trees.	Trees will be planted.
They are repairing the road.	The road is being repaired.

2. Reported speech: statements

عند النقل بفعل ماض (said, told) نرجع الزمن خطوة إلى الوراء، ونغير الضمائر وظروف الزمان والمكان.

تغييرات النقل
Direct	Reported
present simple	past simple
present continuous	past continuous
past simple / present perfect	past perfect
will	would
can	could
now / today / tomorrow	then / that day / the next day
here / this	there / that

She said, "I am tired today." → She said (that) she was tired that day.am → was، today → that day.

3. Reported questions and orders

He asked me, "Where do you live?" → He asked me where I lived.سؤال بأداة: الأداة + فاعل + فعل (ترتيب جملة خبرية، دون do).
She asked, "Are you ready?" → She asked if/whether I was ready.سؤال بنعم/لا → if / whether.
The teacher told us, "Close the door." → The teacher told us to close the door.الأمر → told + object + to + base verb؛ النهي → not to.

4. Passive with modals and reporting verbs

We must protect the environment. → The environment must be protected.modal + be + V3.
People say that the castle is haunted. → The castle is said to be haunted.مبني للمجهول مع say/believe (صيغة أكاديمية).

أفعال النقل
الفعل	البنية	مثال
advise	advise + object + to	He advised me to rest.
suggest	suggest + V-ing / that…	She suggested going by train.
promise	promise + to	They promised to call.
explain	explain + that…	He explained that the road was closed.

أخطاء شائعة

✗ The letter was wrote yesterday.

✓ The letter was written yesterday. (V3)

✗ He asked me where did I live.

✓ He asked me where I lived. (لا do في السؤال المنقول)

✗ She said me that…

✓ She told me that… / She said that…

ج. الملخص المنظم

الأفكار الأساسية

Passive: be + V3، وزمن be يتبع الزمن الأصلي.
by + agent عند الحاجة فقط.
Reported: زمن خطوة إلى الوراء.
تغيير الضمائر والظروف.
الأسئلة: if/whether أو الأداة + ترتيب خبري؛ الأوامر: to + verb.

المفاهيم الأساسية

Passive voice: صيغة يكون فيها المفعول به فاعلاً نحوياً للجملة.
Agent: منفذ الفعل في جملة المبني للمجهول (by…).
Backshift: إرجاع الزمن خطوة إلى الماضي في الكلام المنقول.

معلومات للحفظ

be + V3
said vs told + object
if/whether

بطاقة المراجعة السريعة

Passive = be + V3.
Same tense for be.
Reported = tense back.
Pronouns & time words change.
Questions: no do; orders: to + verb.

د. منهجية الامتحان

كيف يمكن أن يرد الدرس في الامتحان؟

قسم Language (15/40) حسب الإطار: Vocabulary 4 points · Grammar 7 points · Functions 4 points؛ بين 10 و24 بنداً، وأربع تعليمات (rubrics) على الأقل؛ كل جواب يُنقط 0 أو 0.5 أو 1 أو 1.5 أو 2.
البنود في سياق (contextualised)، استقبالية وإنتاجية؛ وفي ملء الفراغات الاستقبالي: فراغ واحد = 3 اختيارات، فراغان = 5، ثلاثة فراغات = 6.

البنية المنتظرة للجواب

اقرأ الجملة أو الحوار كاملاً وحدد ما يُطلب (زمن، تركيب، كلمة، وظيفة).
طبق القاعدة أو اختر التعبير المناسب للسياق.
أعد القراءة للتأكد من المعنى والتوافق والإملاء.

خطوات العمل

ابحث عن الكلمات الدالة والسياق قبل الجواب.
اكتب الجواب بالإنجليزية فقط.
لا تغير معنى الجملة في تمارين إعادة الصياغة.

أخطاء تضيع النقط

أخطاء الإملاء في الصيغة المطلوبة.
تغيير معنى الجملة عند إعادة الصياغة.
تعبير صحيح نحوياً لكنه لا يناسب الموقف (وظيفة خاطئة).

هـ. أمثلة وتطبيقات

مثال تعليمي من إعداد المنصة

مثال محلول: الاشتغال بوثيقة

مثال محلول (جمل من إعداد المنصة).

الوثيقة 1 — نص من إعداد المنصة للتدريب — ليس مقتطفاً من مصدر أو مؤلف

Transform

1. Students write the reports every week. (passive) 2. The council will open a new library. (passive) 3. Sara said, "I can help you tomorrow." (reported) 4. The coach told the players, "Don't be late." (reported)

المصدر: جمل تدريبية من إعداد المنصة.

Sentences 1 and 2?
عرض الجواب
1. The reports are written (by students) every week. 2. A new library will be opened (by the council).
Sentence 3?
عرض الجواب
Sara said (that) she could help me the next day. (can → could، I → she، you → me، tomorrow → the next day)
Sentence 4?
عرض الجواب
The coach told the players not to be late. (النهي → not to + base verb)

تدريب ذاتي

تدريب تطبيقي من إعداد المنصة — ليس موضوعاً رسمياً

Write five passive sentences about how olive oil is produced.
Report a short conversation you had today (three sentences).

و. إتمام الدرس

دروس مرتبطة

التقدم في الدرس

الحالة: لم يبدأ. يُحفظ التقدم على هذا الجهاز فقط. إكمال الدرس لا يعني إتقانه: الإتقان سيُحسب لاحقاً من نتائج التمارين.

لائحة المراجعة

أحول إلى المبني للمجهول بالأزمنة المختلفة.
أطبق backshift.
أنقل الأسئلة.
أنقل الأوامر والنواهي.

يصبح زر «أكملت الدرس» متاحاً بعد تأكيد القراءة وتحقيق كل عناصر لائحة المراجعة.