الوثيقة 1 — نص تركيبي من إعداد المنصة — ليس وثيقة تاريخية
موضوع تدريبي
«بيّن مظاهر اندماج الاتحاد الأوربي، وفسّر العوامل المساعدة عليه.»
المصدر: موضوع تدريبي من إعداد المنصة.
التاريخ والجغرافيا · المنهجية · الدرس 1 · درس مجاني
منهجية المقال التاريخي والمقال الجغرافي
أ. تقديم الدرس
- المحور في المقرر
- إنتاج مقال تاريخي أو جغرافي باعتماد نهج المادة (مع إمكانية إرفاق نص الموضوع بوثائق ومعطيات مساعدة)الإطار المرجعي 2025 (المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات)، التاريخ والجغرافيا، مسلكا الآداب والعلوم الإنسانية — الوضعيات الاختبارية والمستويات المهارية
- مدة الدراسة
- 60 دقيقة تقريباًمدة دراسة تقديرية (تقدير تربوي، وليست مدة الامتحان)
أهداف التعلم
- أن أعرف موقع المقال في الامتحان وسلم تنقيطه حسب الإطار.
- أن أبني تصميماً واضحاً (سببياً أو كرونولوجياً أو موضوعاتياً أو مقارناً) مرتبطاً بالإشكالية.
- أن أكتب مقدمة وعرضاً وخاتمة تستوفي عناصر الإطار.
- أن أطبق خطوات النهج الجغرافي (الوصف، التفسير، التعميم) في المقال الجغرافي.
لماذا هذا الدرس مهم في الامتحان؟
حسب الإطار المرجعي، يتكون الاختبار من وضعيتين: إحداهما «إنتاج مقال في إحدى المادتين، وهو موضوع اختياري من اثنين» (50%)، والأخرى اشتغال بالوثائق في المادة الأخرى (50%). فالمقال نصف النقطة في كل دورة.
مكتسبات قبلية
- دروس التاريخ والجغرافيا.
ب. الشرح المفصل
شرح تربوي من إعداد المنصة
1. ما يحدده الإطار المرجعي
| الجانب | ما يُقوَّم | النقطة |
|---|---|---|
| الجانب المنهجي | مقدمة مناسبة (تحديد أهمية الموضوع، طرح إشكال وتساؤلات)؛ وضوح ومنطقية التصميم؛ خاتمة مناسبة (استخلاص، تقييم، امتدادات) | 2 |
| الجانب المعرفي (العرض) | انتقاء المعلومات المناسبة؛ صحتها وخلوها من الأخطاء؛ تنوعها وترابطها | 7 |
| الجانب الشكلي | التعبير التاريخي أو الجغرافي، اللغة، شكل التقديم | 1 |
الملاحظة الأهم: المعارف تأخذ 7 نقط من 10. فالمنهجية وحدها لا تكفي؛ يجب أن يكون العرض غنياً بمعلومات صحيحة ومتنوعة: مفاهيم، أعلام، مواقع، أحداث ووقائع، أرقام.
2. المقال التاريخي
- المقدمة: الزمن، المكان، سياق الموضوع، ثم التساؤلات التي تحدد الإشكالية.
- التصميم: سببي (أسباب، مظاهر، نتائج)، أو كرونولوجي (مراحل)، أو موضوعاتي (جوانب سياسية، اقتصادية، اجتماعية)، أو مقارنة؛ ويُختار حسب صيغة الموضوع.
- العرض: فقرات مرتبة، كل فقرة فكرة مدعومة بمعلومات تاريخية صحيحة، مع ضبط العلاقات بين الأفكار.
- الخاتمة: استخلاص عام، ثم فتح الموضوع على امتدادات لاحقة.
| صيغة الموضوع | التصميم المناسب |
|---|---|
| «أبرز أسباب ونتائج…» | سببي |
| «تتبع مراحل…» | كرونولوجي |
| «بيّن مظاهر… على المستويات السياسية والاقتصادية والاجتماعية» | موضوعاتي |
| «قارن بين…» | مقارنة |
3. المقال الجغرافي
يقوم المقال الجغرافي على احترام خطوات النهج الجغرافي «في إطار من التدرج والترابط» كما يقول الإطار:
| الخطوة | ما يتضمنه |
|---|---|
| الوصف الجغرافي | تحديد المفاهيم والمصطلحات؛ التعريف والتوطين؛ وصف البنية والحركة في الزمان وفي المجال |
| التفسير الجغرافي | إبراز العوامل وتصنيفها (طبيعية، بشرية، تقنية، تنظيمية) وربط العلاقات بينها |
| التعميم الجغرافي | استخلاص مبادئ منظمة: خلاصة عامة تنطبق على حالات مماثلة |
مثال تطبيقي: موضوع «مظاهر القوة الاقتصادية للولايات المتحدة الأمريكية والعوامل المفسرة لها». الوصف: مظاهر القوة الفلاحية والصناعية والتجارية والمالية بأرقام. التفسير: عوامل طبيعية (المساحة، الموارد) وبشرية (الهجرة، الكفاءات) وتقنية (البحث العلمي) وتنظيمية (المقاولات الكبرى، الدولة). التعميم: القوة الاقتصادية الكبرى ثمرة تفاعل عوامل متعددة لا عامل واحد.
4. من المسودة إلى التحرير: مثال كامل على التخطيط
موضوع تدريبي: «تتبع مراحل الكفاح الوطني المغربي من أجل الاستقلال». صيغة «تتبع مراحل» تستدعي تصميماً كرونولوجياً. في المسودة نكتب الإشكالية والمحطات الكبرى قبل التحرير، ثم نوزع المعلومات على الفقرات.
| الجزء | المضمون المقترح |
|---|---|
| المقدمة | فرض الحماية سنة 1912؛ المغرب بين مقاومة مسلحة ونضال سياسي؛ الإشكالية: كيف تطور الكفاح الوطني من المقاومة المسلحة إلى الاستقلال؟ |
| المرحلة الأولى (1912–1934) | المقاومة المسلحة في الجبال والأرياف: معركة الهري (1914)، حرب الريف بقيادة محمد بن عبد الكريم الخطابي ومعركة أنوال (1921)، نهاية المقاومة المسلحة سنة 1934 |
| المرحلة الثانية (1930–1944) | الظهير البربري (1930) وظهور الحركة الوطنية؛ كتلة العمل الوطني ودفتر المطالب (1934): المطالبة بالإصلاحات؛ ثم وثيقة المطالبة بالاستقلال (11 يناير 1944) |
| المرحلة الثالثة (1944–1956) | خطاب طنجة (1947)؛ نفي السلطان محمد بن يوسف (1953) وثورة الملك والشعب؛ العمل الفدائي وجيش التحرير؛ عودة السلطان (1955) والاستقلال (1956) |
| الخاتمة | استخلاص: تكامل المقاومة المسلحة والنضال السياسي؛ تقييم: الالتحام بين العرش والحركة الوطنية؛ امتداد: استكمال الوحدة الترابية بعد 1956 |
لاحظ أن كل فقرة تجمع مفاهيم (الحركة الوطنية، المطالبة بالإصلاحات، جيش التحرير) وأعلاماً (الخطابي، محمد بن يوسف) وأحداثاً مؤرخة: هذا هو «تنوع المعلومات التاريخية وترابطها» الذي ينقطه الإطار ضمن 7 نقط.
5. أخطاء تفقد النقط وكيف أتجنبها
- مقدمة عامة لا تحدد الزمن والمكان ولا تطرح أسئلة: ابدأ دائماً بتأطير دقيق.
- عرض بلا تصميم، أو تصميم لا يناسب صيغة الموضوع.
- معلومات قليلة أو غير صحيحة (تواريخ خاطئة): راجع الكرونولوجيا والأرقام الأساسية.
- خاتمة تكرر العرض بدل الاستخلاص والتقييم والامتداد.
- إهمال اللغة وشكل التقديم: فقرات واضحة، خط مقروء، مصطلحات المادة.
الموضوع اختياري من اثنين في المادة نفسها: اختر الموضوع الذي تملك فيه معلومات أكثر، لا الموضوع الذي يبدو أسهل.
أخطاء شائعة
✗ التركيز على المنهجية وإهمال المعلومات.
✓ المعارف 7 نقط من 10: املأ العرض بمعلومات صحيحة ومتنوعة.
✗ استعمال تصميم كرونولوجي لموضوع يطلب الأسباب والنتائج.
✓ اختر التصميم حسب صيغة الموضوع.
✗ خاتمة تلخص العرض فقط.
✓ الخاتمة: استخلاص، تقييم، امتداد.
ج. الملخص المنظم
الأفكار الأساسية
- المقال وضعية من وضعيتين (50%)، موضوع اختياري من اثنين.
- المنهجية 2، المعارف 7، الشكل 1.
- التصاميم: سببي، كرونولوجي، موضوعاتي، مقارنة.
- المقال الجغرافي: وصف، تفسير، تعميم.
- الخاتمة: استخلاص وتقييم وامتداد.
المفاهيم الأساسية
- الإشكالية
- السؤال المركزي الذي يجيب عنه المقال، مع أسئلته الفرعية.
- التصميم
- الخطة التي تنظم أفكار العرض.
- النهج الجغرافي
- الوصف ثم التفسير ثم التعميم في تدرج وترابط.
معلومات للحفظ
- 2 / 7 / 1
- سببي · كرونولوجي · موضوعاتي · مقارنة
- وصف · تفسير · تعميم
بطاقة المراجعة السريعة
- مقدمة: زمن، مكان، سياق، تساؤلات.
- تصميم حسب صيغة الموضوع.
- عرض غني بمعلومات صحيحة (7 ن).
- خاتمة: استخلاص، تقييم، امتداد.
- جغرافيا: وصف، تفسير، تعميم.
د. منهجية الامتحان
كيف يمكن أن يرد الدرس في الامتحان؟
- وضعية اختبارية قائمة على إنتاج مقال في إحدى المادتين (موضوع اختياري من اثنين)، مع إمكانية إرفاق نص الموضوع بوثائق ومعطيات مساعدة.
- المادة التي يأتي فيها المقال تتغير: إذا جاء المقال في التاريخ جاء الاشتغال بالوثائق في الجغرافيا، والعكس.
البنية المنتظرة للجواب
- مقدمة (تأطير وإشكالية).
- عرض (فقرات حسب التصميم).
- خاتمة (استخلاص، تقييم، امتداد).
خطوات العمل
- اقرأ الموضوعين واختر الأنسب لمعلوماتك.
- حدد صيغة الموضوع والتصميم المناسب، وارسم خطة في المسودة.
- اكتب بفقرات مترابطة، وراجع التواريخ والأرقام واللغة.
أخطاء تضيع النقط
- غياب الإشكالية في المقدمة.
- معلومات خاطئة أو قليلة.
- خاتمة مكررة للعرض.
إجابة توضيحية من إعداد المنصة — ليست عناصر إجابة رسمية
نموذج تصميم: موضوع تدريبي من إعداد المنصة: «أبرز أسباب أزمة 1929 ونتائجها على الولايات المتحدة الأمريكية».
المقدمة
شهدت الولايات المتحدة الأمريكية في العشرينيات ازدهاراً اقتصادياً كبيراً، لكنه انتهى بانهيار بورصة وول ستريت في أكتوبر 1929، فاندلعت أزمة اقتصادية كبرى. فما أسباب هذه الأزمة؟ وما نتائجها على الولايات المتحدة؟
العرض (تصميم سببي)
أولاً الأسباب: فائض الإنتاج مقابل ضعف الاستهلاك، والمضاربة في البورصة بالقروض، ثم انهيار الأسهم في أكتوبر 1929. ثانياً النتائج: إفلاس الأبناك والمقاولات، وتفاقم البطالة، وتراجع الإنتاج والأسعار، ثم تدخل الدولة في إطار سياسة New Deal منذ 1933.
الخاتمة
نتجت أزمة 1929 عن اختلالات بنيوية في الاقتصاد الأمريكي، وكانت نتائجها عميقة، ودفعت إلى تجاوز الليبرالية المطلقة نحو تدخل الدولة؛ وقد امتدت آثارها إلى أوربا وساهمت في صعود الأنظمة الشمولية.
هـ. أمثلة وتطبيقات
مثال تعليمي من إعداد المنصة
مثال محلول: الاشتغال بوثيقة
ما الخطوات المنهجية المطلوبة؟
عرض الجواب
الوصف (مظاهر الاندماج المجالي والاقتصادي والمالي) ثم التفسير (العوامل المساعدة)، وأخيراً التعميم في الخاتمة.
اقترح مقدمة من ثلاث جمل.
عرض الجواب
يُعد الاتحاد الأوربي أكثر التكتلات الاقتصادية تقدماً في الاندماج، إذ انتقل من سوق مشتركة إلى وحدة نقدية. فما مظاهر هذا الاندماج؟ وما العوامل التي ساعدت على تحقيقه؟
ما عناصر العرض المناسبة؟
عرض الجواب
المظاهر: حرية تنقل الأشخاص والسلع ورؤوس الأموال، العملة الموحدة (الأورو)، السياسات المشتركة. العوامل: القرب الجغرافي، الإرادة السياسية، المؤسسات المشتركة، القوة الاقتصادية للدول المؤسسة.
تدريب ذاتي
تدريب تطبيقي من إعداد المنصة — ليس موضوعاً رسمياً
- اكتب مقدمة لموضوع: «تتبع مراحل الكفاح الوطني المغربي من أجل الاستقلال».
- ضع تصميماً لمقال جغرافي حول: «مظاهر القوة الاقتصادية للصين والعوامل المفسرة لها».