Skip to content

اللغة الإنجليزية · أقسام الامتحان · الدرس 6 · درس مجاني

الوظائف التواصلية الاثنتا عشرة (Social functions)

أ. تقديم الدرس

المحور في المقرر
Language — Functions (4 points): the twelve social functions listed in the frameworkالإطار المرجعي 2025 (المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات)، The National Baccalaureate Exam Specifications — English Subject — All Streams
مدة الدراسة
50 دقيقة تقريباًمدة دراسة تقديرية (تقدير تربوي، وليست مدة الامتحان)

أهداف التعلم

  • أن أعرف الوظائف الاثنتي عشرة التي يحددها الإطار المرجعي.
  • أن أستعمل تعبيرين على الأقل لكل وظيفة، مع الرد المناسب.
  • أن أحدد الوظيفة من سياق حوار أو موقف.
  • أن أختار التعبير المناسب للمخاطَب (رسمي أو غير رسمي).

لماذا هذا الدرس مهم في الامتحان؟

الوظائف تأخذ 4 نقط من قسم Language حسب الإطار المرجعي، وقائمتها محددة فيه بدقة؛ وتأتي غالباً في صيغة: أكمل الحوار، طابق التعبير بوظيفته، اكتب رداً مناسباً لموقف.

ب. الشرح المفصل

شرح تربوي من إعداد المنصة

1. Requests, advice and opinion

Requests, advice, opinion
FunctionExpressionsResponses
Making and responding to requestsCould you…? / Would you mind + V-ing? / I wonder if you could…Sure. / Of course not (= I don't mind). / I'm sorry, I can't because…
Asking for adviceWhat should I do? / What do you advise me to do? / What would you do if you were me?—
Giving adviceYou should… / You'd better… / If I were you, I would… / Why don't you…?Thanks, that's good advice. / I'll think about it.
Expressing opinionIn my opinion… / I think/believe that… / As far as I'm concerned…—
Asking for opinionWhat do you think of/about…? / What's your opinion on…? / How do you feel about…?—

Would you mind opening the window? → للموافقة نجيب بالنفي: No, not at all / Of course not.

2. Agreeing, certainty and clarification

Agreeing, certainty, clarification
FunctionExpressions
AgreeingI agree with you. / That's true. / Exactly! / I couldn't agree more.
Disagreeing (politely)I'm afraid I don't agree. / I see your point, but… / I'm not sure about that.
Expressing certaintyI'm sure/certain that… / There's no doubt that… / Definitely.
Expressing uncertaintyI'm not sure… / Maybe / Perhaps… / I doubt that…
Expressing lack of understandingSorry, I don't follow you. / I don't quite understand.
Asking for clarificationWhat do you mean by…? / Could you explain that again, please? / Could you be more specific?

3. News, regret, complaints and apologies

Feelings and relations
FunctionExpressions
Responding to good newsCongratulations! / That's great news! / I'm so happy for you!
Responding to bad newsI'm sorry to hear that. / What a pity! / Oh no, that's terrible.
Expressing regretI regret + V-ing… / I wish I had… / If only I had… / I should have…
ComplainingI'm sorry to say this, but… / I'm not happy with… / I'd like to complain about…
ApologisingI'm (really) sorry for + V-ing… / I apologise for… / Please forgive me.
Accepting an apologyThat's all right. / Never mind. / No problem.
  • A: I passed my driving test! — B: Congratulations! That's great news!رد على خبر سار.
  • A: I've lost my phone. — B: Oh no, I'm sorry to hear that.رد على خبر سيئ.
  • I wish I had studied harder. / I should have studied harder.ندم على الماضي (wish + past perfect / should have + V3) — يرتبط بدرس الشرط والتمني.
  • I'd like to complain about the noise in the library.شكوى مهذبة.

4. Identifying the function in a dialogue

في تمارين الحوار، اقرأ ما قبل الفراغ وما بعده: الرد يكشف الوظيفة. إذا كان بعد الفراغ «Of course not, go ahead»، فالمطلوب طلب بصيغة Would you mind…؛ وإذا كان «Thanks, I'll try that»، فالمطلوب نصيحة.

  1. حدد من يتكلم مع من (صديق، أستاذ، مؤسسة).
  2. حدد الغرض: طلب، نصح، رأي، شكوى، اعتذار…
  3. اختر التعبير المناسب للمستوى (رسمي/غير رسمي).
  4. تحقق من التوافق مع الرد الموالي.

Framework rubrics

Rubrics used in the framework for functions: COMPLETE THE FOLLOWING DIALOGUE(S) APPROPRIATELY · MATCH EACH EXPRESSION WITH ITS APPROPRIATE FUNCTION · MATCH THE EXCHANGE(S) WITH THE APPROPRIATE FUNCTION(S) · WHAT DOES EACH SENTENCE EXPRESS? · WRITE AN APPROPRIATE RESPONSE TO THE FOLLOWING SITUATION(S).

أخطاء شائعة

✗ How about to go to the beach?

✓ How about going to the beach?

✗ Would you mind to open the window?

✓ Would you mind opening the window?

✗ Congratulations! (رداً على خبر سيئ) أو I'm sorry (رداً على خبر سار).

✓ طابق الرد مع نوع الخبر: Congratulations للسار، I'm sorry to hear that للسيئ.

ج. الملخص المنظم

الأفكار الأساسية

  • الإطار يحدد 12 وظيفة اجتماعية بالاسم.
  • الوظائف 4 نقط من قسم Language.
  • الرد يكشف الوظيفة في الحوار.
  • Would you mind + V-ing؛ How about + V-ing.
  • الندم: I wish I had / I should have + V3.

المفاهيم الأساسية

Function
الغرض التواصلي من القول (طلب، نصح، شكوى…).
Register
مستوى اللغة: رسمي أو غير رسمي.
Exchange
تبادل قصير بين متكلمين (قول ورد).

معلومات للحفظ

  • الوظائف الاثنتا عشرة
  • Would you mind + V-ing
  • I'm sorry to hear that / Congratulations

بطاقة المراجعة السريعة

  • Requests · advice (ask/give) · opinion (express/ask).
  • Agree/disagree · certainty/uncertainty · clarification.
  • Good/bad news · regret · complaining · apologising.
  • Read the reply after the gap.

د. منهجية الامتحان

كيف يمكن أن يرد الدرس في الامتحان؟

  • قسم Language (15/40) حسب الإطار: Vocabulary 4 points · Grammar 7 points · Functions 4 points؛ بين 10 و24 بنداً، وأربع تعليمات (rubrics) على الأقل؛ كل جواب يُنقط 0 أو 0.5 أو 1 أو 1.5 أو 2.
  • البنود في سياق (contextualised)، استقبالية وإنتاجية؛ وفي ملء الفراغات الاستقبالي: فراغ واحد = 3 اختيارات، فراغان = 5، ثلاثة فراغات = 6.

البنية المنتظرة للجواب

  • اقرأ الجملة أو الحوار كاملاً وحدد ما يُطلب (زمن، تركيب، كلمة، وظيفة).
  • طبق القاعدة أو اختر التعبير المناسب للسياق.
  • أعد القراءة للتأكد من المعنى والتوافق والإملاء.

خطوات العمل

  1. ابحث عن الكلمات الدالة والسياق قبل الجواب.
  2. اكتب الجواب بالإنجليزية فقط.
  3. لا تغير معنى الجملة في تمارين إعادة الصياغة.

أخطاء تضيع النقط

  • أخطاء الإملاء في الصيغة المطلوبة.
  • تغيير معنى الجملة عند إعادة الصياغة.
  • تعبير صحيح نحوياً لكنه لا يناسب الموقف (وظيفة خاطئة).

هـ. أمثلة وتطبيقات

مثال تعليمي من إعداد المنصة

مثال محلول: الاشتغال بوثيقة

مثال محلول: حوارات ومواقف من إعداد المنصة (ليست من ورقة رسمية).

الوثيقة 1 — نص من إعداد المنصة للتدريب — ليس مقتطفاً من مصدر أو مؤلف

Complete the dialogues / respond to the situations

1. A: ………? B: Of course not. I'll open it right away. 2. Your friend tells you she has won a national poetry prize. 3. You did not understand the teacher's instructions. 4. A customer is unhappy because the product he bought is broken.

المصدر: حوارات ومواقف تدريبية من إعداد المنصة.

  1. Dialogue 1?

    عرض الجواب

    Would you mind opening the window? (request — «Of course not» = I don't mind)

  2. Situation 2?

    عرض الجواب

    Congratulations! That's great news. I'm so happy for you! (responding to good news)

  3. Situations 3 and 4?

    عرض الجواب

    3: Sorry, I don't quite understand. Could you explain that again, please? (lack of understanding + clarification). 4: I'd like to complain about this product: it's broken. (complaining)

تدريب ذاتي

تدريب تطبيقي من إعداد المنصة — ليس موضوعاً رسمياً

  1. Write a six-line dialogue in which a student apologises to a teacher for being late and the teacher accepts the apology.
  2. For each of the twelve functions, write one expression from memory, then check it against the tables.

و. إتمام الدرس

دروس مرتبطة

التقدم في الدرس

الحالة: لم يبدأ. يُحفظ التقدم على هذا الجهاز فقط. إكمال الدرس لا يعني إتقانه: الإتقان سيُحسب لاحقاً من نتائج التمارين.

لائحة المراجعة

يصبح زر «أكملت الدرس» متاحاً بعد تأكيد القراءة وتحقيق كل عناصر لائحة المراجعة.

We use privacy-conscious analytics to understand traffic and game engagement — no names, emails, or other personal information collected. See our Cookie Policy or manage this anytime via Cookie Preferences in the footer.