اللغة العربية وآدابها · الدرس اللغوي · الدرس 1 · درس مجاني
الدرس اللغوي: التوازي والتكرار
أ. تقديم الدرس
المحور في المقرر
التوازي والتكرار (الإطار المرجعي: مكونات الدرس اللغوي)الإطار المرجعي 2025 (المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات)، اللغة العربية وآدابها، مسلكا الآداب والعلوم الإنسانية — مكون «الدرس اللغوي»
مدة الدراسة
45 دقيقة تقريباًمدة دراسة تقديرية (تقدير تربوي، وليست مدة الامتحان)
أهداف التعلم
أن أعرّف التكرار وأميز أنواعه.
أن أعرّف التوازي وأميز مستوياته.
أن أستخرج التكرار والتوازي من نص شعري أو نثري.
أن أبين وظائفهما الإيقاعية والدلالية والبنائية.
لماذا هذا الدرس مهم في الامتحان؟
التوازي والتكرار أول الظواهر المذكورة في مكون الدرس اللغوي بالإطار المرجعي، وهما مدخل أساسي لتحليل الإيقاع الداخلي في كل تيارات الشعر وفي النثر الفني.
ب. الشرح المفصل
شرح تربوي من إعداد المنصة
1. التكرار: المفهوم والأنواع
التكرار: إعادة عنصر لغوي في النص، صوتاً أو كلمة أو عبارة أو تركيباً أو مقطعاً. وهو من أبرز مكونات الإيقاع الداخلي، لأنه يخلق انتظاماً صوتياً يشعر به القارئ، ويلح على المعنى الذي يهم الشاعر.
أنواع التكرار
النوع
تعريفه
مثال
التكرار الصوتي
تردد حرف أو صوت بكثرة لافتة (حروف الهمس، المد، الصفير…)
تردد السين في مطلع سينية شوقي
التكرار اللفظي
إعادة الكلمة نفسها أو مشتقاتها
تكرار «لا بد» عند الشابي
التكرار التركيبي
إعادة بنية نحوية كاملة مع تغيير بعض ألفاظها
«ولا بد لليل أن ينجلي … ولا بد للقيد أن ينكسر»
تكرار اللازمة
إعادة سطر أو عبارة في بداية المقاطع أو نهايتها
شائع في شعر التفعيلة لربط المقاطع
2. التوازي: المفهوم والمستويات
التوازي: تماثل وحدتين لغويتين أو أكثر في بنيتهما (نحوياً أو صرفياً أو صوتياً)، بحيث يقابل كل عنصر في الأولى عنصراً من النوع نفسه في الثانية. فالتكرار إعادة للعنصر نفسه، أما التوازي فتماثل في البناء مع اختلاف الألفاظ أحياناً.
مستويات التوازي
المستوى
بيانه
التوازي التركيبي (النحوي)
جملتان بالترتيب النحوي نفسه: فعل + فاعل + مفعول…
التوازي الصرفي
ألفاظ على الوزن الصرفي نفسه في مواقع متقابلة
التوازي الصوتي
تماثل في الإيقاع والقافية الداخلية أو عدد المقاطع
التوازي الدلالي
تقابل في المعنى: ترادف (تأكيد) أو تضاد (مقابلة وطباق)
مثال من الشعر القديم: قول المتنبي «الخيل والليل والبيداء تعرفني … والسيف والرمح والقرطاس والقلم»: توازٍ تركيبي بين سلسلتين من الأسماء المعطوفة، وتكرار لحرف العطف يخلق إيقاعاً متتابعاً يعدد مجالات الفخر.
3. وظائف التوازي والتكرار
وظيفة إيقاعية: خلق موسيقى داخلية تعوض أو تدعم الوزن والقافية.
وظيفة دلالية: التوكيد والإلحاح على فكرة، أو إبراز التقابل بين معنيين.
وظيفة بنائية: ربط أجزاء النص وتقسيمه إلى وحدات (اللازمة في بداية المقاطع).
وظيفة نفسية: التعبير عن انفعال متصاعد أو حالة توتر.
ويختلف الحضور بين التيارات: في القصيدة الإحيائية يخدم التوازي الجزالة والخطابة؛ وفي الشعر الوجداني يعبر التكرار عن البوح والحنين؛ وفي شعر التفعيلة يصبح التكرار أداة أساسية لبناء المقطع وتعويض الإيقاع الخارجي الذي تحرر من نظام الشطرين.
4. كيف تكتب فقرة عن التوازي والتكرار في التحليل؟
الجملة الأولى: تسمية الظاهرة ونوعها.
الجملة الثانية: المثال من النص بموضعه.
الجملة الثالثة: الوظيفة وربطها بدلالة النص أو التيار.
مثال: «يقوم الإيقاع الداخلي في البيتين على التكرار اللفظي لعبارة «لا بد»، وعلى توازٍ تركيبي بين جملتين متماثلتين البناء (لا بد + لـ + اسم + أن + فعل مضارع)، مما يخلق إيقاعاً قوياً يؤكد حتمية انتصار إرادة الشعب ويمنح النص نبرة خطابية حماسية.»
أخطاء شائعة
✗ الخلط بين التكرار والتوازي.
✓ التكرار إعادة للعنصر نفسه؛ التوازي تماثل في البناء ولو اختلفت الألفاظ.
✗ الاكتفاء بقول «في النص تكرار».
✓ حدد النوع والمثال والوظيفة.
ج. الملخص المنظم
الأفكار الأساسية
التكرار: إعادة صوت أو كلمة أو تركيب أو لازمة.
التوازي: تماثل البنية نحوياً أو صرفياً أو صوتياً أو دلالياً.
وظائفهما: إيقاعية، دلالية، بنائية، نفسية.
يتغير دورهما حسب التيار الشعري.
الفقرة النموذجية: الاسم + المثال + الوظيفة.
المفاهيم الأساسية
التكرار
إعادة عنصر لغوي في النص لغاية إيقاعية أو دلالية.
التوازي
تماثل وحدتين لغويتين أو أكثر في البناء.
الإيقاع الداخلي
موسيقى تنشأ من داخل النص: التكرار، التوازي، الجناس، الأصوات.
اللازمة
سطر أو عبارة تتكرر في مواضع منتظمة من النص.
معلومات للحفظ
أنواع التكرار الأربعة
مستويات التوازي الأربعة
الوظائف الأربع
بطاقة المراجعة السريعة
تكرار: صوتي، لفظي، تركيبي، لازمة.
توازٍ: تركيبي، صرفي، صوتي، دلالي.
الوظائف: إيقاع، دلالة، بناء، انفعال.
الفقرة: اسم + مثال + وظيفة.
د. منهجية الامتحان
كيف يمكن أن يرد الدرس في الامتحان؟
لا يُمتحن الدرس اللغوي منفصلاً: يُستثمر داخل تحليل النص (14 نقطة)، ولا سيما في «رصد خصائص النص الفنية المميزة لكل نمط من أنماط النصوص وإبراز وظائفها» ضمن التحليل (6 نقط) — حسب الإطار المرجعي. مثال: في دراسة البنية الإيقاعية لقصيدة إحيائية أو تفعيلية.
قد يرد سؤال موجه في الموضوع الإنشائي يسمي الظاهرة صراحة (مثلاً: «حلل البنية الإيقاعية» أو «بيّن وظيفة الرمز»).
البنية المنتظرة للجواب
تسمية الظاهرة بالمصطلح الدقيق.
التمثيل لها من النص بموضع محدد.
تحديد نوعها إن وُجد تصنيف.
إبراز وظيفتها: ماذا تضيف إلى المعنى أو الإيقاع أو الإقناع؟
خطوات العمل
اقرأ النص وحدد نمطه (شعر عمودي، شعر تفعيلة، قصة، مسرحية، نص نظري): لكل نمط ظواهره المناسبة.
اختر ظاهرتين أو ثلاثاً مهيمنة بدل تعداد كل شيء.
اربط كل ظاهرة بدلالة النص وبالتيار أو الشكل الذي ينتمي إليه.
أخطاء تضيع النقط
تعداد المصطلحات دون أمثلة من النص.
استخراج الأمثلة دون وظيفة.
تطبيق ظاهرة على نمط لا يناسبها (السطر الشعري على قصيدة عمودية مثلاً).
هـ. أمثلة وتطبيقات
مثال تعليمي من إعداد المنصة
مثال محلول: الاشتغال بوثيقة
تحليل نموذجي لبيتين من شعر الشابي (نص في الملك العام).
الوثيقة 1 — نص أصلي بلغته (مؤلفه في الملك العام أو نص رسمي)
أبو القاسم الشابي، من «إرادة الحياة»
إذا الشعبُ يوماً أراد الحياةَ … فلا بدَّ أن يستجيبَ القدرْ
ولا بدَّ لليلِ أن ينجلي … ولا بدَّ للقيدِ أن ينكسرْ
المصدر: أبو القاسم الشابي (ت. 1934)، «إرادة الحياة» — نص عربي أصلي في الملك العام.
استخرج مثالاً للتكرار وحدد نوعه.
عرض الجواب
تكرار عبارة «لا بد» ثلاث مرات: تكرار لفظي يلح على معنى الحتمية والضرورة.
بيّن التوازي في البيت الثاني.
عرض الجواب
توازٍ تركيبي بين شطري البيت: «لا بد + لـ + الليل + أن + ينجلي» و«لا بد + لـ + القيد + أن + ينكسر»، مع تقابل دلالي بين الليل والقيد رمزين للظلم.
ما وظيفة الظاهرتين في البيتين؟
عرض الجواب
وظيفة إيقاعية تمنح البيتين نبرة خطابية قوية سهلة الحفظ، ووظيفة دلالية تؤكد أن انتصار إرادة الشعب حتمي كحتمية انجلاء الليل.
تدريب ذاتي
تدريب تطبيقي من إعداد المنصة — ليس موضوعاً رسمياً
استخرج من قصيدة درستها مثالين للتكرار ومثالاً للتوازي، وحدد نوع كل منها ووظيفته.
اكتب فقرة تحليلية من خمسة أسطر عن الإيقاع الداخلي في بيتي الشابي.
الحالة: لم يبدأ. يُحفظ التقدم على هذا الجهاز فقط. إكمال الدرس لا يعني إتقانه: الإتقان سيُحسب لاحقاً من نتائج التمارين.
لائحة المراجعة
يصبح زر «أكملت الدرس» متاحاً بعد تأكيد القراءة وتحقيق كل عناصر لائحة المراجعة.
We use privacy-conscious analytics to understand traffic and game engagement — no names, emails, or other personal information collected. See our Cookie Policy or manage this anytime via Cookie Preferences in the footer.